（通讯员：张艳）为深入学习贯彻习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时的重要讲话精神，不断增强教育强国建设的思想自觉、政治自觉、行动自觉，12月13日下午，外国语学院大学英语教学二部党支部在学院424会议室召开题为“落实‘八个西电’建设任务推进大学英语教学改革”的主题党日活动。全体党员展开“教育强国西电何为”大讨论，党支部书记张艳主持会议，党支部联系院领导李长安副院长和副处级组织员宁静参加了会议。

宁静首先带领全体党员重温了习近平总书记就建设教育强国的重要讲话精神，随后对大英二部党建工作给予了充分的肯定，她表示大英二部党组织生活质量高，感召力和影响力大，支部工作方法新颖。对支部未来的党建工作，她提出了几点建议：一是党支部书记要聚焦主责、主业，认真落实基层党建主体责任，紧紧围绕校党委和院党委重大决策部署，开展支部中心重点工作；二是支部党员继续强化思想理论武装，发挥模范带头作用，将党建工作做实做细，带领教研室全体教师为教育强国奋进；三是充分发挥大英二部数字化教育的优势，以人工智能赋能英语教学，在科研成果，包括思政课案例、教改项目、一流课程建设等方面取得更多的突破。

李长安强调了习近平总书记建设教育强国思想的重大战略意义，即“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”他指出，我们一线教师在教学实践中要警惕学生学习的“功利化倾向”，要为学生创设健康的成长生态环境，指导他们树立远大抱负；要践行习近平总书记“强教必先强师”的思想，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。李长安和全体党员再次学习学校第十三次党代会的战略部署、学校事业发展的顶层设计、拔尖创新人才的培养模式、新时期国际交流与合作计划等。

接下来，李长安讲述了“八个西电”建设中外国语学院所要承担的责任。其中，“红色西电”是我们的本色，将红色基因融入育人过程，首先必须唤起大学生的红色历史记忆。从1931年江西瑞金建校，毛泽东主席三次题词，到习近平总书记的四次批示，无不表明西电具有全国高校最红的基因。我们应该始终把培育红色西电传人作为第一要务，以四I模式育人，即“Inheritance, Innovation, Integration, Informatization”。同时，李长安对教育部本科评估大英二部所做的细致工作予以表扬，希望支部组织教研室全体教师认真学习“自评报告”，将它作为教学及科研工作的重要参考资料，不断创新人才培养模式。李长安号召全体党员进一步深刻理解建设教育强国的重要战略定位、本质要求和重点任务，明确西电以及西电外院在教育强国建设中所肩负的使命。要以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，立足党之大计，坚定西电建设“特色鲜明世界一流大学”的自信心，以“八个西电”建设为目标，答好新时代“教育强国西电何为”的重大课题，为早日实现中华民族伟大复兴做出坚实的努力。

大英二部主任陈万庆发言：我们教研室已经做到课程思政进教材、进课堂、进头脑。张艳团队为拔尖人才班开设的《创新英语》采用了划时代的课程思政英语教材《新时代大学英语综合教程》，课程设计将习近平新时代中国特色社会主义思想贯穿于教学全过程，致力于培养兼具英语能力、政治认同、家国情怀、科学精神、文化自信、法治观念、公民品格、生态意识、全球视野等多元素质的复合型人才，担当民族复兴大任。课程思政融入大学英语教学意义重大，学生要能讲清楚中国过去和现在是什么样的国家，要使世界读懂中国、读懂中国人民、读懂中国共产党、读懂中华民族。创新班的学生在课堂中自信地展示“扶贫六精准”、“全过程民主”、“非遗传承”、“人与自然和谐共生”、“中国航天取得的瞩目成就”。在大学英语课上引导学生懂中国知世界，正是“大思政课”的有效扩展。可以肯定，大学英语作为本科教育阶段大多数非英语专业学生必修的公共基础课程，肩负着立德树人、培养社会主义事业建设者和接班人的重任。接着，陈万庆强调高质量发展教育就是要创新教育培养和评估模式，将课堂的主体定义为学生，鼓励学生独立自主地搜索信息，加工信息，表达信息。教师要设计新颖高效的教学活动，培养学生创造性思维和批判性思维能力以及跨文化交际能力。

大英二部副主任任静负责全校各类英语竞赛多年，她分享了学科竞赛在西电人才培养质量中的重要作用。一是以赛促学。无论是全国大学英语竞赛还是西电写作、翻译、词汇竞赛，都对学生的英语学习提供了最佳检验方法，知不足而后学，参赛可以助力学生更加有效地学习语言。二是以赛促教。教师可以以各类英语竞赛为动力，推动英语知识体系、课程体系建设和教材体系创新，构建高质量育人育才体系。对演讲、写作、阅读、翻译等多种英语应用能力的考察也同时可以展现西电外语教学成果，打造赛教融合育人模式。另一方面，英语竞赛也促进了西电学子全方位的成长。特别是今年开展的以“理解中国，沟通世界”为主题的竞赛，要求选手理解习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，理解中国之路、中国之治、中国之理，涵养家国情怀、全球视野，拓展知识广度、思想深度，展现外语能力、跨文化能力、思辨能力、创新能力等综合素养。

党支部中级班负责人徐晔就中级班培养人才模式发表了观点：大学英语教育要始终以立德树人为目标，引导学生涵养家国情怀，用英语讲述中国现代化发展的故事。平行班负责人马琪认为，目前全体教师都可以熟练运用学校智课平台，包括开展各项课堂活动，建设课程大纲、丰富教学资源。学生主观能动性大大增强，从回答教师提问到自己创设问题，独立自主学习能力不断提高。常田在全国课程思政大赛多次获奖，她和大家分享了她富于创意的课堂活动，包括分组模式、提问轮次、补充阅读材料、奖励机制等教学实践。赵小溪多次参加省内外讲课比赛并获奖。她认为师德师风建设是教育强国的重要支撑，“听其言不如观其事”。为了让学生养成良好的英语学习习惯，她来到教室和学生们一起自习，布置的每一项作业和课堂任务都有自己做的样板，学生有章可循，提高效率。侯爱华本学期教授《创新英语》，基于教材培养学生的创新精神和文化自信，引导学生用英语讲述西电红色发展史及西电在科技领域取得的瞩目成就。刘敏贤提出，在对词汇注释时，我们可以引用中华优秀文化，既培养了学生的英语应用能力，也培养了他们的爱国主义精神。

最后，张艳总结了本次汇共识、聚智慧的“教育强国、西电何为”时代课题的大讨论。要求全体党员要紧紧围绕建设“特色鲜明世界一流大学”和“八个西电”为目标，落实立德树人根本任务。大学英语教育作为西电通识教育的重要组成部分，对学生发展具有现实作用和长远影响。我们要培养学生树立世界眼光、增强国际意识、提升国际胜任力和竞争力，为智能化时代的机遇和挑战做好准备。

强国强教育，育人先育己，有信仰才能讲信仰，党员教师只有不断淬炼本领，才能培养出具有过硬的政治思想素质、宽广的国际化视野、较高的国际传播能力、深厚的家国情怀、良好的跨文化沟通能力、强烈创新意识的西电优秀毕业生。